Mezu hau ondo ikusi ezin baduzu, kontsulta ezazu online bertsioa
NOLA ANTZEMAN ESKOLA-JAZARPENA EDO BULLYINGA*
Eskola-indarkeriaren fenomenoak gero eta gizarte-arazoaren dimentsio handiagoa hartzen du; beraz, ikasleentzako kezka izateaz gain, hezkuntza administrazioena ere izaten hasi da eta ematen du hasi direla zenbait esku-hartze neurri hartzen egoera zail hori arintzeko. Berdinen artean ematen den pertsonen arteko indarkeria, egon daitekeen gatazka batean markatzen diren muga naturaletik haratago doa, giltzarri bereizgarria nagusikeria eta biktimaren zilezko eskubideen urraketa dira. Gatazka ondokoa da: pertsona edo talde biren interesek bat egiten dutenean sortzen den egoera.
Arartekoak 2006ko urrian Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxeen egoerari buruzko azterketa bat argitaratu zuen eta horren arabera, gure hezkuntza komunitateko osagarri guztiek (ikasleak, irakasleak, familiak...) nahiko pozik daude euren ikastetxeetan antzematen duten eskola giroarekin. Baina komunikabideetan maiz ikusten dugu “berdinen arteko tratu txarraren gaia" (Bullying). Kezka horrek, zenbait kasutan, gizarte alarma sortzen du. Euskal Autonomia Erkidegoan eta Espainian gizarte alarma hori piztu zen Jokin Ceberio nerabeak 2004ko irailean Hondarribian bere buruaz beste egin zuzenean.
Horren inguruan Arartekoak eskola-indarkeriari buruz egindako txostenak ondokoa dio: "eskolan gertatzen den berdinen arteko tratu txarra ezin da bakar-bakarrik azaldu ikastetxeari berari dagozkion aldagaiekin. Eskolarekin eta lagun taldearekin lotura duten faktoreekin batera, badira fenomeno horrekin harremana duten beste gizarte eta kultura faktore batzuk, eta horiek ezagutzeak, arazoaren konplexutasun osoa ulertzen lagunduko du”.
“Bullying” hitza eskola-jazarpena adierazten duen anglizismoa da. Bullyingaz zuhurtziaz hitz egin behar da eta ezin dira mamuak ikusi halakorik ez dagoen lekuan. Ez da arazo berri bat. Hasteko, biktima eta erasotzailea identifikatu behar dira. Dan Olvweusek modu honetara definitu du:
“Ikasle batek beste baten kontra egiten duen jazarpen fisiko edo eta psikologikoko jokaera; bigarren hori behin eta berriz izango da lehenengokoaren erasoen biktima. Nahitako egoera txar horren ondorioz, biktimak ezingo du bere kabuz egoera horretatik atera . Harreman horien jarraitasunak biktimengan oso ondorio txarrak sortuko ditu:
- Autoestimuak behera egingo du
- Estutasun egoerak sortuko dira
- Depresio-egoerak, eta horrek eskola-giroan integratzeko eta ikasteko zailtasunak sortuko ditu”.
Gehiago irakurri
*José Miguel Cristobal, maisu eta historiagilea. Bizikidetza-Hezkuntza, Bake eta Giza Eskubide Saileko laguntzailea. .
ESKOLA-JAZARPENAREN EDO BULLYINGAREN INGURUKO BALIABIDE PEDAGOGIKOAK
Anti-Bullying: Eskola-jazarpenaren aurka laguntzeko lerroa
Berdinen arteko jazarpena. Ziberjazarpena
Berdinen arteko tratu txar motak
Berdinen arteko tratu txarrak eta sentsibilitate moralaren garapena
Berdinen arteko tratu txarrak Lehen Hezkuntzan eta DBHn
Berdinen arteko tratu txarren aurrean ikastetxeetan jarduteko gida: Eusko Jaurlaritza-Gobierno Vasco
Berdinen arteko tratu txarren aurren ikastetxeetan jokatzea
Bizikidetza eta gatazkak ikastetxeetan
Biktimak, erasotzaileak eta ikusleak. Indarkeria-egoeretan nahastuta dauden ikasleak
Biktimizazioaren eta Eskola Indarkeriaren arteko Harremana aztertzea: Ospe antisozialaren rola
Bullying. Ikasleen arteko larderia eta tratu txarra.
Eskola-jazarpena, “bullying”, eskoletan: gertaerak eta esku-hartzeak
Haurrenganako tratu txarrei hezkuntza eremutik arreta egitea
Ikasleen arteko tratu txarrak. Gazteentzako gida.
Ikasleen arteko tratu txarrak. Gurasoentzako gida.
Pertsonen arteko gatazkak ebaztea
Pertsonen arteko indarkeria eta eskola bullyinga
SOS Bullying. Eskola-jazarpenari aurrea hartzea eta bizikidetza hobetzea
Ziberbullying jasaten duten biktimentzako dekalogoa
INDARKERIAREN DESLEGITIMAZIOARI BURUZKO DOKUMENTAL LABURREN TXAPELKETA-ERAKUSKETA
Iaz Fernando Buesa Fundazioak gazteentzako ikus-entzunezkoen sorkuntza txapelketa bat antolatu zuen. Txapelketaren helburua zen giza balore eta eskubideak sustatzea indarkeria kolektiboaren deslegitimazioa zabalduz, erakutsiz eta hausnartuaraziz. Bigarren saritua, eskola jazarpena agertzeagatik biktimen kontakizunaren bidez, erakutsiz nolako ondorioak izan dituen biktima horiengan bidegabeko talde indarkeriak. Alauda Ruiz de Azúa, 32 urteko zuzendari bizkaitarrak film labur hau ingelesez egin zuen jatorriz eta orain gaztelerazko azpitituluekin aurkezten du. Eskolaumeek beren gelakideengandik jasan dezaketen babesgabetasun eta bazterketa gogorra ikusarazten duen lana. Laburmetraia hau osorik eta dohainik jaitsi nahi duten ikastetxeek aski dute 647 460 780 telefonora deitzea, edo encantafilms@gmail.com helbide elektronikora nahiz posta helbide honetara idaztea: ENCANTA FILMS. C/Conde de Romanones 5, Esc. B 2º Dcha. 28012 Madrid |
|
GIZA ESKUBIDEEI BURUZKO BIDEOJOKOA Bere hezkuntza-lanaren bidetik jarraituz, Fernando Buesa Fundazioak Manrais, zure eskuetan daude bideojokoa sortu du. Bideojoko interaktibo honen helburua da Giza Eskubideen Aldarrikapen Unibertsalaren bederatzi artikulu ezagutaraztea eta haietaz gogoeta eginaraztea. 10-13 urteko haurrengandik gertuen dauden egoerak islatzen dituzten artikuluak jorratzen dira bideojokoan.
|
SEKUENTZIA DIDAKTIKOAK |
BALOREEN HEZKUNTZA EUSKADIKO IKASTETXEETAN Eskola bakarrik. Irakasleen ahotsak  Aurkibidea Aurkezpena Testu osoa Eskola zalantzan. Ikasle eta familien ahotsak  Aurkibidea Aurkezpena Testu osoa Prestatzen ikasten Baloreak irakasleen hasierako prestakuntzan
ESKARIAK |
|
Fundación Fernando Buesa Blanco Fundazioa
Helbidea: Los Herrán kalea, 46 C-behea. 01003. Vitoria-Gasteiz
Telefonoa: 945 234 047
Fax: 945 233 699
Email: info@fundacionfernandobuesa.com
Fundación Fernando Buesa Fundazioa
@Fundacion_Buesa