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PRESENTACIÓN
La Fundación
Fernando Buesa
Fundazioa viene
impulsando desde el
año 2004 un proyecto
de investigación
dentro de un
convenio de
colaboración con el
Departamento de
Sociología de la
Universidad del País
Vasco- Euskal
Herriko
Unibertsitatea. El
equipo de
investigación
dirigido por el
Prof. Imanol Zubero
Beaskoetxea está
formado por las
Profesoras Elisa
Usategui Basozabal y
Ana Irene del Valle
Loroño.
El ámbito del
estudio viene
demarcado por la
comunidad educativa
de la enseñanza
obligatoria en
Vitoria-Gasteiz.
Tiene como objeto
una cuestión que de
un tiempo a esta
parte viene
adquiriendo un
protagonismo cada
vez mayor en
nuestras sociedades
avanzadas: las
problemáticas
relacionadas con la
educación en valores
y sus
potencialidades como
estrategia de
inclusión y cohesión
social en la
escuela.
Planteado en varias
fases y con un
enfoque metodológico
cualitativo, se
busca analizar los
discursos de los
distintos actores
implicados en la
acción educativa
—profesorado,
alumnado y familias—
en torno a la
transmisión en
valores en las
escuelas. No solo se
trata de describir
cuál es el sentido,
lugar y situación de
la dimensión
formativa en valores
en la institución
escolar, sino
también de
identificar y
relacionar los
factores que
obstaculizan, frenan
o anulan el sentido
y la acción de la
escuela en la
formación ética de
los individuos. Una
línea de
investigación que
pretende desembocar
en la elaboración de
propuestas y
estrategias útiles
para reforzar el
sentido y la labor
de la escuela como
instancia
transmisora en
valores.
RESULTADOS
PRENSA
 Entrevista a Ana Irene del Valle autora de "La escuela. Voces del profesorado" junto a Elisa Usategui e Imanol Zubero, profesores de Sociología de la UPV, con la colaboración de la propia universidad y la Fundación Fernando Buesa, DIARIO VASCO 10/10/2008 - Idioma del documento: ESPAÑOL
La escuela ya no goza de la autoridad de antaño, como refleja el recurrente ejemplo que ponen los profesores: en las anteriores generaciones, si el maestro castigaba al niño, la familia le doblaba el castigo; hoy los padres cuestionan al educador. Esa percepción queda recogida en el libro La escuela sola. Voces del profesorado," EL PAIS 10/10/2008 - Idioma del documento: ESPAÑOL
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